Este martes 18 de agosto, la escuela Fray Mamerto Esquiú fue anfitriona de la instancia regional de las Olimpíadas de Matemática Cordobesas. El certamen congregó a estudiantes y docentes de cinco instituciones educativas en una jornada centrada en el pensamiento lógico y el intercambio entre pares.

La alegría de ser anfitriones

La directora del establecimiento sede, Julieta Garay, expresó la satisfacción de la comunidad educativa al recibir a las delegaciones participantes:

«Estamos muy contentas de celebrar hoy y tener la dicha de ser sede de las Olimpíadas de Matemática Cordobesas. Como escuela de nivel primario siempre hemos participado en certámenes como las Olimpíadas Cordobesas, las Ñandú o Mateclubes, y siempre nos ha tocado viajar. Hoy tenemos la dicha de sede de esta jornada».

Asimismo, Garay precisó que se contó con la presencia de cinco instituciones educativas de la zona para llevar adelante el certamen.

Dinámica de la competencia y valor pedagógico

Por su parte, la vicedirectora Valeria Temperini brindó detalles sobre la modalidad de la convocatoria y la preparación de los alumnos:

«32 estudiantes nos acompañan hoy, contando los de nuestra institución. Para llegar a esta instancia, primero tuvieron que resolver una etapa escolar; de ahí, un equipo integrado por dos o tres alumnos podía pasar a este certamen regional, desde donde se avanzará al provincial».

Temperini destacó además el entusiasmo que genera la disciplina en los estudiantes:

«Vemos la necesidad de hablar de matemática que tienen algunos niños, y en este espacio encuentran ese lugar. Están todos concentrados, y cuando salen es la parte más rica porque no paran de hablar de matemática. En nuestra escuela, las seños siempre preparan momentos de práctica antes del torneo. Lo más valioso siempre es el encuentro posterior, el intercambio cara a cara, alejados por un momento de las pantallas».

El trabajo colaborativo como capacidad fundamental

Finalmente, la inspectora escolar Mónica Ripoll resaltó el valor de estas iniciativas en el marco de las políticas educativas provinciales:

«Todas las actividades que se proponen desde el Ministerio son excusas para que estas formas de enseñar y aprender aparezcan cada vez más asiduamente en la escuela. La resolución de situaciones problemáticas es una de las capacidades fundamentales a las que se apunta desde el programa 'Transformar Córdoba'».

Ripoll hizo hincapié en la importancia de la labor grupal dentro del certamen:

«El trabajo es colaborativo porque los chicos resuelven en equipos, algo fundamental para la vida en general. Estas instancias, al igual que el Festival de la Palabra, la Feria de Ciencias o los torneos de ajedrez, invitan a las escuelas a proponer otras formas de aprender. Lo importante es que al regresar a sus instituciones puedan compartir con sus compañeros las estrategias utilizadas y la experiencia vivida».

A la espera de los resultados

Tras la finalización de las evaluaciones, las producciones serán enviadas a las autoridades evaluadoras designadas. Un equipo por nivel logrará la clasificación a la instancia provincial, aunque desde el cuerpo directivo e inspectivo coincidieron en que el mayor logro radica en el aprendizaje, la socialización y el trabajo conjunto entre las familias y las instituciones educativas.